2月22日上午，由兩校區(qū)教務處組織，二級學院（系）參賽團隊全體成員參會的教學能力大賽研討會在我校廣州校區(qū)東區(qū)圖書館一號報告廳舉行。本次研討會，教務處邀請我校2021廣東省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽獲獎團隊教師楊金玲以及參加2021年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽國賽遴選的團隊教師梁穎茵分享參賽經驗。
近年來，教務處積極組織教師團隊參加教學能力比賽，以賽促教。2021年12月，教務處推動教師備賽2022年廣東省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽，目前我校共有18支參賽隊伍報名參加校級遴選。
圖1 教務處副處長林偉烜分享交流心得體會
研討會開始，教務處副處長林偉烜以競賽參與者和管理者的雙重身份與參會教師溝通交流。林副處長指出，1月26日召開的2021年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽總結會值得所有教師深入研討學習，建議各參賽團隊總結經驗教訓、提前布局。林副處長還提出五點具體實操建議，鼓勵各參賽團隊積極參加培訓學習，爭取取得優(yōu)異的成績。
圖2 楊金玲老師分享交流心得體會
之后，我校2021年廣東省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽獲獎團隊教師楊金玲主要從競賽方案解讀、如何選題以及備賽策略經驗三個方面分享參賽經驗。楊老師強調，參賽作品必須重視課程思政、教學設計應遵循“模塊化”及“項目化”思路，建議參賽教師在信息化技術進課堂上下功夫。楊老師還從教案設計、教學實施報告、課堂實錄等方面總結個人經驗，并提出建議，參賽團隊積極提問，受益匪淺。
圖3 梁穎茵老師分享交流心得體會
隨后，參加2021年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽國賽遴選的團隊教師梁穎茵分享了省賽與國賽（遴選）的規(guī)則異同，梳理了參賽的時間軸，總結了參賽中的經驗教訓及不足，建議各參賽團隊要早做準備。梁老師同樣強調教學設計要體現課程思政、信息化教學及教育教學改革等要素，提醒各參賽團隊、參賽作品思維破局，并著重對教學視頻的拍攝提出了很好的指導意見。
圖4 云浮校區(qū)教務處副處長胡仁火發(fā)言
接著，云浮校區(qū)教務處副處長胡仁火發(fā)言。他表示，要積極推動賽事，以賽促教，賽教融通，扎實打造優(yōu)秀的教學團隊，全面提升教師團隊的教學能力。
圖5 教務處處長李衛(wèi)國總結發(fā)言
最后，教務處處長李衛(wèi)國總結發(fā)言。李處長指出，課程思政必須結合教學課題、教學項目進行精細打磨，要探討思政課程如何創(chuàng)新，如何結合紅色文化教育基地建設出彩、出成績；要研究高水平專業(yè)群建設、國家級教育基地建設如何更好的與大賽結合。李處長強調，教學必須以學生為中心，老師要做好學生學習的引導者、促進者和開發(fā)者，充分調動學生的主觀能動性。李處長鼓勵參賽教師積極備賽，要沉下心來磨合團隊、打磨作品，鼓勵年輕教師要努力拼搏，并對參與分享的教師們無私奉獻、甘為人梯的精神給予充分的肯定。
新學期伊始，教務處以重大賽事為出發(fā)點，敦促教師團隊以賽促教，扎實做好教學工作，提升教學質量。在易健民副校長的布局指導下，教務處將進一步規(guī)范教學管理、抓好教學建設、深化教學改革，深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》，堅持“以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建”，落實立德樹人根本任務，深化教師、教材、教法“三教改革”，提高教師信息化教學能力，推進信息技術與教育教學改革深度融合，加強高素質“雙師型”教師隊伍建設，用亮眼的成績和數據佐證教學質量水平！